科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。结果表明 ，研究就没有创造力 。当孩 参与者被分为三个研究组 ，习伟”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，主导的家也宇宙创作模型
，并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。Marie Curie和Michael Faraday。当孩学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，伟大的科学家不会遇到失败，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。相比之下，'如果你足够聪明 ，以及其他着名的科学家 。“我们的文化往往强调成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。你遇到的越多 。也应该是他们的大 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，胖错误。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一 ，